“我~我明白了，回去之後就通知邵武同學，前往課題組報到。”
校長話說的委婉，但是張明遠還是聽明白了。
他想要進組，根本沒戲。
他雖然是中專學校的班主任，也是任課老師，但是主要能力還是理論上。
實操方面，還真的未必比得上邵武那個六級鍛工。
而且，他也能夠猜測到王銘老師的想法。
邵武這個文化課水平拔尖，動手能力又很強的學生，怕是對方要當成弟子培養。
指不定以後，還能讓他培養出來一個大學生吶。
作為一個從業有幾年的老師，張明遠很清楚，天才不是培養出來的，而是天生的。
遇到了，那就要趕緊收下當徒弟。
要不然，以後絕對後悔。
只不過，如今的他，暫時還沒有資格收天才當徒弟。
要不然，就不會讓王銘老師捷足先登了。
“呵呵，好！
你能想明白就好，去吧！”
上午十點大課間休息，總共有二十多分鐘。
張明遠趁著這個機會，將邵武叫到辦公室，將王銘老師調他入組的事情，說明了一下。
“邵武同學，這個機會非常難得，你一定要好好把握。
至於目前的課程，只要是你能考核合格就可以。
平時上課來不來，都沒有問題。
一切，以課題組的事情為重。”
中專進修班的文化課要求，都不算太高。
依照邵武如今的文化課水平，只要是耗費點精力自學，都可以合格。
所以，張明遠才會如此說。
“多謝老師！”
邵武明白，他能夠得到這樣的機會，指不定背後就有特科王主任的影子。
如若不然，他一個剛剛進入中專進修的學生，怎麼可能直接被調派進一個科研課題組？
這應該也是對方對自己的考核，看看他邵武到底有沒有走技術路線的能力。
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