周嶽的話音一落，教室裡響起一陣窸窸窣窣的挪動聲，第一排靠左那個男生先站了起來。
吳凡看過去，心裡微微有些意外，居然是許華打頭陣。
許華清了清嗓子，不急不緩地說：“我的靈獸是一境七星的土系，巖紋蜥，還沒有進化。這半年我主要在做兩件事，一是把它的基礎體魄磨紮實，二是翻了不少土系衍生的路徑。”
他說到這兒停頓了一下，目光不由自主地朝吳凡的方向瞥了一眼，接著說：“原本按照我一開始的想法，是打算讓它往金土雙系的方向進化的，比較穩妥。但前不久吳凡那個玉系實驗的公告出來之後，我翻來覆去想了好幾天，有了點別的想法。我想試試，能不能把公佈出來的土甲獸玉系進化路徑，用到巖紋蜥身上。”
這話一齣，教室裡頓時起了一陣低低的議論聲，不少人扭頭朝許華看過去，又順著他的視線看向吳凡，目光裡帶著幾分探詢和好奇。
周嶽沒急著評價，反而饒有興致地追了一句：“說說看，你覺得能成的理由是什麼？土甲獸的路徑，照搬到巖紋蜥身上，這中間隔著一層呢，你總不能是覺得都是土系，差不多吧？”
許華被這一問，倒也沒有慌，繼續說道：“當然不是覺得差不多就行。我仔細研究過那條路徑的思路，核心是先進行沉眠重塑，再用引導素材讓它往玉系進化。土甲獸和巖紋蜥雖然品類不同，但都是土系，在本源上有相似之處。”
“不過用的材料肯定得換，所以寒假裡我也沒閒著，找了不少跟沉泥、雲母晶、古玉髓性質相近的東西，還有引導進化的替代素材，前前後後篩了二十來種。”
“當然，這只是我的新想法。如果沒有把握的話，我還是會讓巖紋蜥朝金土雙系的方向進化。”
周嶽沒再多問，抬手示意他坐下，目光轉向第二個：“下一個。”
緊接著站起來的是個扎馬尾的女生，聲音乾脆利落：“我的靈獸是一境八星的霜紋兔，冰系的。這半年我給它定的進化方向是霜凍控制，已經在考慮進化素材組合了。我想讓它進化成能鋪霜、能減速的那種型別，不追求殺傷，主打一個控場。”
周嶽“嗯”了一聲，問了一句：“素材呢？大概往哪個方向篩的？”
“冰係為主，輔一件水風雙系的素材，具體的我還沒有完全考慮好。”
周嶽“嗯”了一聲，讓她坐下。
第三個站起來的男生就沒這麼順當了，個子挺高，站起來的時候椅子還往後趔趄了一下，他扶了一把，才有些含糊地開口：“我的靈獸是……是一隻木系的青藤鹿，一境六星。進化方向我大概想了一下，應該是往木系控場那邊走吧，纏住對面什麼的……”
“大概？”周嶽打斷了他，語氣不重，但也讓教室裡安靜了一截，“你孵化它也有半年了，就只有一個大概？控場也有細分，你是想它纏住對面給隊友騰出手，還是想它用藤蔓把對面直接困死？這兩種方向需要的素材差得遠呢，你連這個都沒琢磨過？”
那男生站在那兒，臉上的表情有些微變，嘴唇動了動，憋了半天才憋出一句：“……我回去再仔細翻翻資料。”
“坐吧。”周嶽也沒多為難他，擺了擺手，“下一個。給你們提個醒，後面別糊弄，糊弄我一句，我就多問三句，吃虧的是你們自己。”
底下一陣低低的笑聲，氣氛鬆快了一些，可後頭站起來的人明顯都打起了精神，有講得有模有樣的，也有被追問兩句就支支吾吾，最後自己都不好意思往下說的，教室裡一時起起坐坐，周嶽的追問聲和底下的低語混成一片。
吳凡坐在位子上聽著，也沒怎麼分心。
月織本來還挺認真在聽的，聽著聽著就開始不安分了，翅膀一振從桌上飛起來，落在吳凡的耳邊，小聲說：“蝶？（主人，主人，周導師剛才問那個木系的，問得好凶呀。等會兒要是輪到咱們，小弟們怎麼說呀？）”
吳凡目光還落在前面那個正支支吾吾的男生身上，只在心裡淡淡回了句：“等會你就知道了。”
“蝶。（那月織先替主人想想，萬一周導師問小弟們的進化方向，月織怎麼幫主人打圓場……）”它說著還真就歪著腦袋認真琢磨起來。
雲霓小聲提醒：“呤。（月織姐，主人還沒讓你替他答呢。）”
“蝶！（月織知道，月織就是先想想，有備無患嘛。）”
吳凡伸手在它小腦袋上輕輕一點，由著它在耳邊嘀嘀咕咕。
前排一個接一個地站起來又坐下，周嶽追問的節奏越來越快。
輪到吳凡的時候，教室裡都安靜了下來。
。來樣花麼什出答能”師化進賦天“的揚揚沸沸得論討邊那系商被又期假、徑路系玉出搞期學上個這看看想都家大，狠點有得問追被個幾頭前是粹純，殊特多他是不倒
”。索在還徑路化進，殊特系屬，個異變靈雲，曜晨和嵐墨，靈的我“：凡吳
。了沒就完說，句一這就
。”？這就“咕嘀聲小人有，覷相面面人有，秒兩了等裡室教
”。個一下，吧下坐，行“：頭下了點，問追再有沒底到，兒會一凡吳了看嶽周
”）？了完麼這就……就（？蝶“：邊耳他到湊，愣了愣織月，後去回坐凡吳
”。了完“
”）！呢句三了追都他的系木個那才剛！問多沒然居師導周（！蝶“
”。吧來然以所個出不問也問，殊特系屬的隻這我得覺是概大“
”）。話的場圓打天半了想人主替白織月那（。蝶“：句一了咕嘀心甘不點有織月
”。想你讓沒都我“
”）！人主心關在是這織月，得說話這你人主（！蝶“
”。多不差和概大是不的聽要我課上次下，想好好去回的法想沒，遍一捋再單清材素把去回的法想有。著記都我的壞的好，兒這到聽天今，了行“：道口開續繼才嶽周，下坐人個一後最等，的坐坐起起是還裡室教課節半後
”。下一留，凡吳“：聲一了喊上臺講在嶽周，走備準西東拾收正凡吳，課了下
