第二天集合時，韓東看見裴驍手裡的記錄本，忍不住問：“還帶著呢？昨天不是已經把教訓記下來了？”
“有備無患。”裴驍把本子往懷裡一收。
韓東笑道：“你最好別把它當護身符。上回你檢查報告檢查到超時，這回可別又抱著本子不撒手。”
江海從旁邊經過：“他已經把最後提交時間寫在第一頁了。”
集合哨響，三人歸隊。陳嶽站在訓練場前，手裡拿著一份整理好的記錄表，旁邊放著幾張任務資料。
“前一階段的情報判斷訓練，今天公佈階段性結果。”他把記錄表分發下來，“先看自己的記錄，不要只盯著最後一欄。”
裴驍接過表格。前幾項對應資訊篩選、來源核驗、判斷依據、報告完整性和提交時限，最後才是綜合意見。
陳嶽逐項說明：“資訊判斷達到階段要求，報告質量達到階段要求，限時提交也符合要求。這些是你們透過訓練取得的進步，不是因為昨天一次任務完成得順利，就把前面的不足一筆勾銷。”
韓東低頭看著表，嘴角剛露出一點笑意，就聽陳嶽接著說道：“但綜合評價裡，還有一項沒有達到我們希望的水平。”
韓東的笑容停住了。
“任務執行中的協作效率，仍有改進空間。”
陳嶽接著說：“報告合格，不代表任務就合格。你們能夠整理資訊、修正判斷，也能按時提交報告。但任務不是一個人坐在桌前完成的。觀察、路線、判斷和行動之間，必須形成有效交接。你們已經有了分工，卻還沒有把分工真正變成穩定的協作。”
韓東看了看裴驍：“我們昨天不是配合得挺順嗎？”
“比之前順，但不等於沒有問題。”
陳嶽翻開記錄表：“把昨天幾次資訊交接的過程還原一下。”
裴驍接過表格。上面記錄著江海發現人員活動、韓東調整路線，以及補充情報抵達後自己修正判斷的過程。
從結果看，這幾次處理都沒有造成嚴重錯誤。
“江海，你先說。”陳嶽指著第一條記錄，“你當時發現人員活動，向隊友報告了什麼？”
“東側林緣出現兩名人員，人數和移動方向與目標特徵部分相符，但標識沒有看清，身份暫時不能確認。”
“還有呢？”
“我繼續觀察。”
“你有沒有說清楚，觀察期間其他人可以按什麼狀態推進？”
江海頓了一下。
他確實報告了觀察結果，也說明了標識尚未確認，但沒有明確告訴隊友自己會繼續觀察多久、什麼情況出現後才需要調整原計劃。裴驍記錄資訊，韓東繼續核對路線，三個人各自做著手裡的事，卻沒有把接下來的配合說透。
“沒有說清楚。”江海承認。
陳嶽轉向韓東：“路線發生變化時，你報告了什麼？”
“原來的路線有臨時限制，繼續走會受影響。我建議改走北側通道。”
“你說明了原因，也提出了替代路線。那這次調整會對任務時間和觀察安排造成什麼影響，你說了嗎？”
。頭搖，想了想東韓
”。及得來間時得覺，圖地過看己自我“
”。麼什變改會整調次這及以，走麼這麼什為們他訴告不卻，走麼怎備準人別訴告只能不。楚清說響影把要就，用作去失置位察觀的先原讓者或，間時察觀、程路加增會整調果如“，說嶽陳”。道知都友隊表代不，道知己自你“
。辯爭再沒，圖地眼了看頭低東韓
”？麼什了做，後以訊資的人個兩到收你“：驍裴向看後最嶽陳
”。告報進寫論結把再，案方有原整調要需否是斷判，訊資合整“
”？嗎了們他訴告時及論結把你“
。整調待等要需否是案方前當楚清必未卻，析分在正他道知友隊。料資理整頭低在是多更他，間時段那的完沒還斷判、現出剛訊資在但。錄記察觀和線路對核別分人兩讓也，斷判終最過說實確己自。下一了想回驍裴
。答回他”。時及夠不得說“
”。們他給饋反排安步一下和斷判前當把時及有沒也你，響影麼什有斷判整對整調線路道知不東韓，線路變改會不會察觀的己自道知不海江。論結的你等直一友隊讓會樣這“，他著看嶽陳”。去出果結把再，斷判整完形己自等，來進收訊資把先慣習你“
。來起接訊資把候時的要需最在有沒卻，事的做該了做都人個每是而，責職完有沒誰於在不題問。話說刻立有沒，格表著看驍裴
”。整完說事的面後把沒但，了好做分部的己自把都們我是像來起聽“：角眉下了撓東韓
”。通新重須必時現出況麼什及以，麼什做備準來下接、麼什握掌友隊道知要需們你。來起拼果結把人個一由再，事件三完自各人個三是不作協“，說嶽陳”。多不差“
”？間時誤耽而反會不會樣這？遍一說況有所把要都告報次每是不是那“：問海江
”。句半說只能不也，容的斷判響影正真；段大一講要不，的白明說話句一能。麼什做誰要需來下接，響影麼什有務任對，度程麼什到認確，麼什了生發。點重有要接訊資“，答回嶽陳”。節細有所複重們你讓是不“
”。楚清說化變務任的來帶能可果結把要還，果結察觀報只能不們我，說是就也“：頭起抬驍裴
”。斷能不也訊資，混能不責職。饋反時及排安步一下和定決把再，斷判合綜責負你，楚清說響影其及化變線路把責負東韓，楚清說度程認確和況場現把責負海江。論結下組全替不員人察觀但。對“
。上桌到放卡錄記張三把嶽陳
