“......
別有幽愁暗恨生，此時無聲勝有聲。
銀瓶乍破水漿迸，鐵騎突出刀槍鳴。
曲終收撥當心畫，四弦一聲如裂帛。
東船西舫悄無言，唯見江心秋月白。”
依舊是是炸裂的用詞，臺下的“哇哦”聲此起彼伏，特別是那句“別有幽愁暗恨生，此時無聲勝有聲”一出來，“哇喔”聲就更大了。
在場的人是完全把這首歌當作古詩詞在欣賞，越聽越覺得太玄妙了。
從“鐵騎突出刀槍鳴”再到“東船西舫悄無言，唯見江心秋月白”，動靜結合，不光是詩裡的人被琵琶女的技藝震撼了，現場的人也被詩所震撼了。
接著又是一陣戲腔朗誦：
“沉吟放撥插弦中，整頓衣裳起斂容。
.....
曲罷曾教善才服，妝成每被秋娘妒。”
這段戲腔朗誦，並沒有過於特殊，主要是琵琶女自述往事，這也讓眾人終於有機會緩了緩情緒。
“五陵年少爭纏頭，一曲紅綃不知數。
.......
今年歡笑復明年，秋月春風等閒度。
弟走從軍阿姨死，暮去朝來顏色故。
........
.......繞船月明江水寒。
夜深忽夢少年事，夢啼妝淚紅闌干。”
這段是歌唱與戲腔混搭，依舊是琵琶女的自述，但情節直轉急下，琵琶女的經歷從“五陵年少爭纏頭”一直到“暮去朝來顏色故”。
而那句“夜深忽夢少年事，夢啼妝淚紅闌干”更讓人眾人有點感觸。
雖然現場除了高老師，其他人都是學生，但這種從文字中緩緩流露出的緬懷與不甘卻是超越年齡的。
也許，當我們老了，再回首年少時的輝煌與自信，也會如同琵琶女一樣默默流淚。
“我聞琵琶已嘆息，又聞此語重唧唧。
同是天涯淪落人，相逢何必曾相識！”
當歌詞來到“同是天涯淪落人，相逢何必曾相識”時，在場的學生和高老師都不禁瞪大雙眼，死死看著那句歌詞。
毫無疑問，這絕對是流芳千古的絕句！
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