“上天？”
房玄齡瞪大眼睛，一臉愕然。
人還能上天嗎？
李世民忍不住抬頭看了看藍天：“真能上天？”
“能，之前人類能下海，到時候人類就能上天。”
又是到了第三個教室。
這個教室裡，卻是在傳授數學。
等到所有的教室都簡單看了一遍後，李世民不由感嘆：“村裡辦這麼一個學堂，倒是非常之好。”
房玄齡也是認同：“是啊，可惜學堂都不多，往往幾個村子才有一個，學堂往往不僅費時費力，要一個宗族建立一個，請老師也非常麻煩。趙先生能辦學，是清水村之幸。”
李世民也是好奇看向趙塵：“趙先生，你為何會想到要辦學？”
趙塵笑道：“道理很簡單，因為少年強，則國強，這些便是我大唐的希望。”
“少年強則國強？”
李世民咀嚼起來。
趙塵直接念道：“少年智則國智，少年富則國富，少年強則國強，少年獨立則國獨立。百年大計，教育為本，任何一個朝代，要想千秋萬代地持續下去， 必須要注重教育。”
李世民眼睛一亮，忍不住拍掌讚歎：“先生好理解！好一個少年強則國強。”
房玄齡也是肅然，趙塵說得在理，只有注重教育，才能誕生人才！
可惜，現在的教育權，主要被世家把持，那些人才都為世家所用了。
“過獎過獎。”
趙塵頗為淡定，這又不是他提出來的，是梁啟超說的。
李世民一臉真摯：“趙先生，您這樣的大才，呆在這裡實在是太屈才了，您就真不想入朝為官？若您願意，我這就去幫您走動。”
趙塵哈哈一笑：“想要我去當官？可以啊，除非他李二親自坐著龍攆過來，對我三顧茅廬，我這才會勉強考慮出山。”
房玄齡一臉震驚，好傢伙，你當著陛下的面要陛下三顧茅廬？
而李世民卻是眼睛一亮，哈哈大笑：“好，趙先生，這可是你說的。”
趙塵也不當一回事：“當然是我說的。”
“趙先生，關於這個辦學，我還是比較不解，你能詳細講講嗎？”
“簡單，德智體美勞全面發展，任何方面都不能有短板，和孔子說的六藝其實差不多。”
趙塵繼續說道：“再有，辦學要有規劃，要注重學科的分類，最重要的是科學。”
房玄齡忍不住問道：“趙先生，你說的這個科學，除了上天之外，他到底還有什麼用？我覺得，用處還不是特別大。”
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