“這兩個傢伙,怎麼一點也不慌?”
“就是啊,他們兩個再厲害,體力和能量總有耗盡的時候,以一敵十,怎麼想都不可能!”
“這些選手可都是天才,一般的嶺境都不是他們的對手,更別說峰境了!”
觀眾們卻是被吊起了極大的興趣,議論紛紛。
從邏輯和理智來講,這場考核實力相差懸殊,完全是一邊倒的戰鬥。
但他們卻又覺得,兩名考核官敢這樣安排,一定是有其用意在。
裁判席上。
“你怎麼看?”古洲學院的校長淡笑著開口問道,“詭魔這個小傢伙設計的考核,是不是有些太不公平了?”
“換做其他人的話,或許我還會擔心一些。”在其身旁,南原學院的校長卻是搖頭一笑,“可如果是這個詭魔,那可就未必了。”
“哦,此話怎講?”
“我和他曾有過一些緣分,當時他還只是巖境,就已經攪得整個南城天翻地覆。”南原學院校長感嘆道,“時至今日,他的實力提升,已經遠勝於我。”
“一個他,一個暴君,這兩個傢伙,都決不能用常理來看。”
“依我看,詭魔敢設計這樣的考核,必定有其用意所在。”
“你對他的評價倒是夠高。”古洲學院校長笑了笑。
“而且就算拋開這兩人不看,我認為這考核也未必就是一邊倒。”南原學院校長淡笑道。
“這些選手雖分為兩批,分別前往南北兩側,但實際上,他們的行進速率卻完全不同。”
“加上找尋到守關者的位置,還需要花費一些時間,一來一回之間,每個隊伍就會拉開差距。”
“這時擺在這些隊伍面前的,便有三個選擇。”
“其一,先發制人,想辦法成為最先找到守關者的人,然後率先進攻牽制,並趁其他隊伍靠近之前,奪走通關靈玉。”
“其二,後來居上,先讓其他隊伍去消耗守關者,等守關者體力消耗後再行出手,擊潰守關者。”
“其三,渾水摸魚,趁著其他隊伍與守關者戰鬥期間,自己趁機奪取通關靈玉。”
“不過這三種選擇,各有利弊。”
“先發制人者,若能成功,將掌握先機,不會受到其他人干擾,可一旦未能成功牽制,將會成為其他隊伍的墊腳石。”
“後來居上者,若能成功擊敗守關者還好,若無法擊敗,反倒容易拖住自己,陷入麻煩。”
“渾水摸魚者,能夠一定程度節省能量,還可偷雞摸狗,可一旦前面的人消耗不到位,他們不僅會失去主動權,還容易給予守關者逐個擊潰的機會。”
“是人性。”古洲學院的校長微微頷首,認可了這套說法,不住感慨,“這詭魔當真是奇才,設計這種考核,就是為了利用人性的弱點,分化這些選手。”
“他們看似人多勢眾,實則各有心思。”
“而這份思量,便會讓他們被分散成一個又一個零散的隊伍。”
”。風上盡佔,手對個四三對應要需只次每上際實,十敵一以在似看者關守“
”。前面的們他在放擺已早法方關通的單簡最,上實事“,論討的人幾了加也世繪的旁一,時這在就”。錯不“
”。玉靈關通到取獲價代的小最用能還,者關守潰擊間時短最用夠能僅不,力協心齊,作合互相們他要只“
”。作合續繼能可不便,思心有各們他,配分的玉靈了到及涉,過不只“








