“營救”的門在身後關閉，發出一聲令人不安的“咔嗒”聲。洛白和林悅站在一個六邊形的教室裡，牆壁是詭異的肉粉色，表面佈滿細微的血管狀紋路。天花板極高，幾乎看不清頂部，而他們要找的兩個人——張浩和陳明——被倒吊在教室中央，距離地面至少十米。
繩索確實在磨損，但速度比之前看到的要慢得多。張浩已經昏迷，雙臂無力地垂著；陳明還在掙扎，看到他們進來時，眼中閃過一絲希望。
“救...救我們...”他的聲音微弱得幾乎聽不見。
洛白剛要上前，林悅一把拉住他：“等等，看地面。”
地板上用熒光塗料畫滿了複雜的幾何圖案，在昏暗的光線下微微發亮。圖案之間散佈著十幾個金屬圓盤，每個直徑約三十釐米，像是某種壓力機關。
“陷阱？”洛白低聲問。
林悅點點頭，指向距離他們最近的一塊圓盤：“上面有血跡，已經有人踩過了。”
確實，那塊圓盤邊緣有暗紅色的汙漬，像是很久以前留下的。洛白環顧四周，發現教室的六個面各有一扇門，全都緊閉著，門上標著不同的數學符號：α、β、γ、δ、ε、ζ。
“我們得想辦法把他們放下來。”洛白抬頭估算著高度，“但沒梯子，沒工具...”
“那裡有控制檯。”林悅指向角落裡一個不起眼的金屬面板，“但需要密碼。”
控制檯嵌在牆內，表面是一個九宮格數字鍵盤，上方有個小小的顯示屏，目前空白。鍵盤旁邊刻著一行小字：“答案在記憶中”。
就在這時，倒吊的陳明突然劇烈掙扎起來：“快走！它們要醒了！”
“什麼要醒了？”洛白警覺地問。
沒等陳明回答，教室的六扇門同時發出“吱呀”聲，緩緩開啟。每扇門後都是一條漆黑的走廊，但α門後的黑暗中傳來清晰的腳步聲——有什麼東西正朝教室走來。
“踩圓盤！”林悅突然說，“它們是安全點！”
兩人迅速跳到最近的圓盤上。就在他們雙腳離開地面的瞬間，α門裡湧出一群穿著校服的孩子。不，不是孩子——雖然它們有兒童的身高和衣著，但臉部卻是扭曲的成人面孔，皮膚灰白，眼睛全黑，嘴角咧開到不自然的程度。
這些“孩子”蹦跳著進入教室，哼著走調的兒歌，開始在幾何圖案間玩跳格子游戲。它們每次落地，地板就輕微震動，導致張浩和陳明的繩索搖晃得更厲害。
“它們在加速繩索磨損...”洛白握緊拳頭，“我們得想辦法。”
林悅仔細觀察控制檯：“密碼肯定與這些符號有關。六個門，六個希臘字母，數學中它們通常代表角度或變數...”
α門出來的“孩子們”突然停下游戲，齊刷刷轉頭看向兩人。最前面的一個歪著頭，用成年男性的聲音說：“新同學？一起玩吧！”
它蹦跳著向洛白所在的圓盤靠近，每一步都精準地落在幾何圖案的交叉點上。洛白胸口掛著的鑰匙突然發燙，一種奇怪的直覺湧上心頭——這些圖案不是隨機的，它們構成了一張地圖。
“林醫生，看地板！”他低聲說，“那些線條...不是裝飾，是這所學校的平面圖！”
林悅眯起眼睛，突然恍然大悟：“你是對的！而且...每個圓盤的位置對應著一個關鍵點。”她指向其中一個，“那是醫務室，這個是圖書館...控制檯在校長室位置。”
“答案在記憶中...”洛白喃喃重複控制檯上的提示，“校長室的記憶？”
“不，是“我們”的記憶！”林悅眼睛一亮，“這所學校...我們是不是來過？”
洛白剛想否認，一段模糊的畫面卻突然閃現在腦海——他站在某個教室裡，窗外是血紅色的天空；黑板上寫著複雜的公式；一個穿白大褂的女人...是林悅嗎？...正在講解什麼...
“我想起來了...”洛白聲音發顫，“這不是第一次。我們之前來過這個場景，但記憶被重置了！”
林悅臉色蒼白：“我也是...片段式的記憶。上次我們失敗了，所以被洗腦重新開始...”
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