（前幾天差了一章，補上，這幾天酌情加更）
一眾閱卷官迅速圍攏過去，胡廣也快步上前，俯身檢視。
映入眼簾的，是一份極為工整的答卷，字跡端正行文清晰。
第一道河堤算術工程題，考生逐項拆解，先算堤壩截面，再算總體土方，每一步都有依據，最終得出總土方一千九百三十二方。
與胡廣此前命人計算出的標準答案，分毫不差。
第二問，計算二百名役夫每日施工量，以及總工期、工銀消耗。
答案為九十七日完工，總工銀五十七兩九錢六分。
步驟完整，邏輯嚴密，沒有半點遺漏。
胡廣看著卷面忍不住撫卷長嘆：“天下果真藏龍臥虎，原以為當今天下士子皆困於經義文章，不曾想民間竟還有如此精通算術工事之人，後生可畏啊！”
眾人尚未從第一道題的震驚中緩過神，繼續往下看。
最後一道器械格物題，更讓他們徹底折服。
該考生開篇立論：《大學》格物之學，非獨修心養性窮究義理，天地器物之執行，生民日用之器具，百工勞作之根本，皆是格物致知經世致用的大道。
槓桿、輪軸，看似是市井小技，實則為天下器械之根基，利民興業之本源。
此論一齣，便讓一眾考官暗暗點頭。
隨後，答卷分層展開，先闡釋槓桿、輪軸的受力運轉之理，再逐一解析筒車、龍骨水車的省力原理引水妙用。
緊接著結合民間器械弊端，提出數條切實可行的改良方略。
最後落筆回扣《大學》主旨，以格物以致用，精工厚民生收尾，扣題嚴謹立意高遠。
作答內容極為專業，不少改良思路機械細節受力解析，讓在場一眾翰林考官都面露茫然，看得有些迷糊。
他們都是飽學之士，經史子集自然精通，可器械之理畢竟不是他們平日研究方向。
此前為了閱卷，他們還專門看過標準答案，又經過工匠講解才勉強理解題目核心。
可這名士子的回答，卻不僅完全覆蓋考點，更提出不少延伸見解。
這哪裡像一個考生？更像一個研究多年工事格物的行家。
一眾考官互相看了一眼，心中只剩兩個字：佩服！
有了第一個滿分標杆之後，後續閱卷中又陸續發現幾份優秀答卷。
雖然比不上第一份那般完整深刻，但至少能夠做到理論與實際結合。
少了空談胡編，多了些真實思考。
這兩道實務策題，可謂改變了本屆會試的錄取格局。
往年會試，一千五百餘名舉人之中，通常錄取兩百餘名貢士。
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