高一高二的學弟學妹們內心澎湃。
不只是因為凌戰學長實力強大。
更是因為他對戰局的把控，打得過就打，打不過絕對不莽。
你說他苟也好，穩重也罷。
就是這種戰鬥直覺，讓凌戰在汙水城外圍殺進殺出，如入無人之境。
“老師，有一天我們參加轉職試煉升學考核，是不是也可以像凌戰學長一樣，選擇他的戰鬥方式，和通關技巧？”
旁邊的那些老師聽到這些話，竟然直接點頭肯定。
“這位學生的戰鬥素養——無可挑剔！”
“我相信不只是我，其他幾位領導也應該對此深信不疑。”
“甚至……”後面的半截話這位老師沒有說下去。他只是在心裡對自己說：“這位學生在試煉中的表現，大機率可以列入教科書級別。如果……他不是無職散人的話。”
無可挑剔嗎？
簡短的一句話，就像炮彈，轟然砸在了每個學生的內心。
他們還是第一次聽見自己的老師，會對一個學生的表現評價時，用“無可挑剔”這四個字。
主席臺上。
一中校長甚至私底下對教導主任這樣交代。
“把凌戰同學，在試煉中的表現，編入影片教材。”
“這……”
教導主任豁然抬頭，覺得校長一定是瘋了。
但很快……
他理解了校長的苦心。
“是。”
……
主席臺下面。
一個學生突然發問：“老師，為什麼我覺得凌戰學長跑路時，並不是打不過。好像……學長只是在有意的隱藏實力。”
“這個……真不好說！”
老師猶豫了一下。
前面凌戰表現實在是太過於完美。
可也正是因為過於完美，才讓老師們覺得凌戰這個學生還有底牌好像也不過分吧……
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