這人倒沒有一上來就誇口自己懂多少東西。
造船不懂，便直接承認。
可那些各署之間容易重複、遺漏，又彼此說不清楚的事情，他倒是已經理出了一些頭緒。
嬴政將手中的簡牘合上，隨後看向蕭何與陳平。
“既然已經開始辦了，那便繼續。”
“辦成了哪些，尚缺哪些，還有什麼地方需要協調，都要一一記清。”
“朕不求你們現在就把所有事情辦完，但不能拿一份看似齊全的文書，來糊弄朕。”
蕭何與陳平立即躬身。
“臣等領命。”
嬴政將簡牘交還給蕭何，示意二人先退下。
陳平重新接過文書，跟在蕭何身後退出殿外。
陳克看著兩人離去的背影，又回頭看了一眼案上的試航記錄。
看來，這次回到咸陽以後，除了書院的事情，又有不少事情要忙了。
……
次日，咸陽綜合書院。
嬴政等人還沒走近，便先聽見裡面傳來的聲音。
有木料被刨過的聲響，也有流水聲。
更遠處，似乎還有人在報數。
“再看一遍，是這道刻線，不是上面那道！”
“先記，別急著把水放了！”
嬴政等人腳步不由得快了些。
院內並沒有將所有學子都關在同一間屋裡。
識字、算術、圖樣與必要原理，有各自的書面考核。
農事、水利、造船與木工等科，則另有現場實作。
陳克隨軍在外時，書院也一直將各科進度送來。
他再透過系統，將這些情況傳給華夏，由各專業團隊提供題目與考核意見。
有些題對大秦眼下的工具、材料與教學進度並不合適，教習便重新調整。
到了現場，如何安排、如何記錄，又由書院教習自己承擔。
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