陸謙此時也拿著兩袋麵粉走進來了,一進來就看到學生舞著各式各樣的廚具,驚訝開口,“嚯,你們今天就帶廚具,那你們晚上吃什麼?”
“這不是怕明天一次性帶不過來。”
“陸老師放心,家裡還有。”
“下館子!正好省的刷鍋了。”
“陸老師我來幫你拿麵粉。”
“……”
麵粉最後放到了教室後面,和其他幾個學生帶的麵粉放在一起。
“廚具好好放著,別揮了,到時候漏了就沒辦法煮餃子了。”陸謙說道。
學生們嘻嘻哈哈的把廚具收起來,放到後面。
李俊這時候走進來,揹著個乾癟的書包,手上空空如也。
“李俊,廚具呢?”李科偉驚訝問道。
“東西太多,自己拿不動,明天叫個車送進來,包括食材也是。”李俊淡淡開口,無形裝逼。
“牛逼!”李科偉豎起大拇指,“你是會裝逼的。”
“這全是餐具啊。”李俊回到位置上,看向範思雯後面擺著的幾個箱子,裡面是筷子、紙碗等餐具。
“不止,還有垃圾袋、廚房紙、溼巾、保鮮盒、創口貼啥的,能用很多次。”範思雯說道,“就是餐具只能用紙的,瓷碗不方便。”
“可惜我不能添錢。”李俊無奈攤手。
範思雯:“……”
“好了,上自習吧。”陸謙拍拍手,讓全班收心。
學生只需要負責煮餃子,老師需要考慮的事情就多了。
陸謙站在門口,思考著安全問題。
走廊有滅火器,但班級也得搞一個小型滅火器。
還有安全性高的插排,電線也要理清楚。
陸謙看著班級,腦中已經開始模擬桌子擺放的位置了。
第一節上課。
語文老師郭梅走進來。
“你班這是要做飯啊。”
早上她就看見二十五班的學生拿著鍋碗瓢盆走進來。
“郭老師,明天下午包餃子,來吃啊!”
”。啊行“,了訝驚麼那沒又像好,謙陸到及涉但,訝驚些有梅郭”!子餃包“
…
。口開地趣打又訝驚,盆瓢碗鍋的放擺面後見看就他,臺講上走,課節二第是平漢陳師老理
”。吧的來回贏師老陸是也會不,廚的來哪,嚯“
。笑大堂鬨班全
。道說們生學”!啊子餃吃來天明,的帶們我是都,師老陳“
”。來過帶法辦沒很還常平我!道學教的錯不常非,爐磁電“,上臺講到回爐磁電著拿,去過走步快即當,爐磁電到看又尖眼,趣興臉一平漢陳”。啊錯不,吧是至冬?子餃“
”。理原和象現理些哪了到及涉都爐磁電說一說,來“
”!流渦形,勢電應生產底鍋,律定應磁電第拉法,場磁生產流電變“,手舉個一第偉科李
。式公出寫上板黑在著跟,爐磁電下放馬立平漢陳
”……tR2I=Q——是不是式公,錯沒,哎“
。了來出解講並導引勢順被麼這就,識知關相
.
.








