上週六她去那邊的時候，影一叔叔把那隻新來的狸奴抱出來給她看了。
毛是灰白相間的，圓臉大眼，胖乎乎的。
比信上畫得好看一百倍。
她抱著那隻貓在膝頭坐了十分鐘，貓呼嚕呼嚕的，震得她整條腿發麻。
她想把這些寫進作文裡。
但不能。
這是秘密。
(? ???)
三天後的語文課，老師把批改過的作文字發回來了。
柚柚翻開自己那頁，看見老師用紅筆圈了一句話，旁邊寫了一行批註。
被圈的是“連線兩邊的橋”。
老師的批註寫著：這個比喻很有趣，也很成熟。柚柚有遠方的筆友嗎？可以跟老師說說。
柚柚看著那行紅字愣了兩秒。
然後笑了。
筆友。
某種意義上確實是筆友。
隔著一扇門通訊的筆友。
一個寫毛筆字畫醜貓的筆友。
她拿鉛筆在批註旁邊歪歪扭扭寫了個回覆：“算是吧！是一個很好很好的人。”
(ˊ?ˋ*)
放學的時候她把作文字塞進書包裡，蹦蹦跳跳出了校門。
林婉在校門口等著接她。
“媽媽！”
“怎麼這麼開心？”
“作文發回來了！老師說柚柚寫得好！”
“是嗎？回去給媽看看。”
“嗯！但是媽媽不許哭啊。”
林婉笑了一聲，伸手把女兒的書包接過來背在自己肩上。
”？哭看媽把能還了麼什寫“
”。事的西東備準柚柚幫媽媽了寫“。看袋腦著仰，走手的著牽柚柚”。呀媽媽了寫“
”？的寫麼怎？哦“
”。人的路修橋修幫是媽媽了寫“
。下一了攥手隻那的手著牽婉林
”？橋麼什“
”。手空是也了去過柚柚，西東備準柚柚幫媽媽有沒。人的路修橋修幫是就媽媽那，橋的邊兩線連是柚柚說哥哥“。手的著晃柚柚”。呀橋座這柚柚是就“
。路步幾了走，話說沒婉林
”？媽媽“
”？嗯“
”？了哭要是不是你“
”。的吹風“。子鼻吸了吸婉林”。有沒“
”。呀風沒天今“
”。多麼這麼怎話頭丫這你“
)???(
。走前往地跳一蹦一手著牽，了媽媽穿揭不，聲兩了笑嘿嘿柚柚
。上桌餐在放頁一那到翻字文作把後之家到
。了看婉林
。慢很得看
”。病生會不子肚會不們友朋的方遠讓，橋的邊兩線連做以可我讓媽媽“
。喝水杯了倒房廚去轉，上桌在擱子本把候時的句一這到看
。兒會一了站廳客著對背
。業作寫上桌在趴，來過跟沒柚柚
。的亮亮清音聲但，遠很得跑子調，歌的編己自首那著哼裡
”~怕不都家大，在柚柚在橋，媽媽柚柚，棒棒最媽媽“
。律旋的調跑個那著聽裡房廚在婉林
。很得穩手的子杯拿
。圈一了紅眶眼
。高還眶眼比得翹角但
。邊旁兒在坐裡廳客到走，過轉子杯下放
”。柚柚“
”？嗯“
”？的答回麼怎你，誰是友朋的方遠你問師老“
。眨了眨睛眼的溜溜圓，來頭起抬柚柚
”。人的好很好很是說柚柚“
”？說多沒“
”。秘的們我是這，呀有沒“
。把一了上袋腦在手婉林
”。秘的們我是這，對“
