歌曲開頭，是一段乾淨的乒乓球擊打聲身聲。
光這個開始，就和以往的歌曲不同。
一下子抓住了所有人的耳朵。
這種前奏，不是說完全沒有。
有人用無音樂的口哨開場過，有人用笛子開始過……
但沒人收音一段乒乓球聲作為歌曲的開頭。
緊隨其後，是一句旁白。
“訓導處報告，訓導處報告，三年二班盛瑤，馬上到訓導處來。”
直白且簡單的文字，一下把人拉到了中學時期。
好像真的有教導主任在走廊上抓到了遲到、違紀、犯錯的你我。
把“被訓斥、被審視”的基調定下來。
而這首歌的內在，外界的壓力、目光，也都是從這一句話開始的。
顯然，大家被歌曲的開頭意外戳到。
但眾人並沒有意識到，這段開頭才開了一半。
隨著旁白落下，鐘錶指標走動的聲音，絃樂聲，配合著乒乓球敲擊的聲、下課鈴聲。
給人一種輕鬆又略帶緊張的感覺。
時鐘、乒乓、上下課鈴聲，全都是學生時代的詞彙。
畫面感一下子就展開了。
彷彿能看到課間在操場打乒乓球的你我，上課鈴聲響了，還捨不得回教室。
掐著鐘錶的秒數算時間，再打幾下，再打幾下……
又快樂，又緊張！
“眼睛你要擦亮
記住我的模樣
表情不用太緊張
我是三年二班
我專心打球的側臉還蠻好看”
盛瑤的聲音清亮，帶著一絲少年人的倔強和逞強。
語氣有點像是上賽場前的宣告，你們都好好看看我，記住我是誰。
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