天幕：“歷史上伽利略真實的實驗我記得中學物理是有講的，太久忘了是初中還是高中講的。”
……
“高中！”
有些科舉考瘋了的古人只注意到“高中”二字。
“老天爺啊，保佑我也高中吧。”
……
“這初中、高中，大約是與小學對應。”
房玄齡推測。
“中，是指中學，初中和高中，可能是中學的不同種類。”
“後世大學應該也有，那就是在原本的小學和大學之間插了箇中學。”
“大約如此吧。”房玄齡的猜測與其他眾人猜想一致。
“這有小學和大學不就夠了嗎？要箇中學幹啥？”程咬金是不能理解。
“後世之人這麼安排，肯定也有他們的道理。”李世民道，“以後或許天幕會講。”
……
天幕：“這個實驗名為斜面實驗。”
“簡單來說，因為直接讓物體做自由落體運動實在是太快，無法計量時間，所以伽利略讓銅球從一個坡度平緩的斜面滾下，以此來使運動速度慢到足以測量。”
“根據伽利略在《關於兩門新科學的對話》中的描述，他的裝置大致是這樣的：”
“先要一塊長約12庫位元（約5.5米）的木板，上面刻有一條筆直的凹槽，為了極度光滑，凹槽內貼上了羊皮紙，並進行打磨。”
“然後要一個光滑而且非常圓的黃銅球。”
“將木板一端墊高，形成一個緩坡，讓銅球沿凹槽滾下。”
……
“這倒是不難做，只是如何計時呢？”
天幕下已經有古人吩咐僕人準備器材了就等天幕繼續講下去。
……
天幕：“計時是實驗中最困難的一環。”
“根據伽利略著作中的描述，他是使用了水鍾計時，用一個置於高處的大水桶，桶底接一根細管，流出細小的水流，在銅球滾下的同時，用杯子接住流出的水，然後用精確的秤稱量水的重量，透過比較每次接到的水的重量，就能得出對應的時間比。”
“現代研究根據他的手稿推測，他在實際操作中可能還用了更簡便的方法：利用自己擅長樂器的優勢，用樂器的節拍來標記相等的時間間隔，並在每個節拍點記錄小球的位置。”
......
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