平心而論，他這個法子確實很好。
既確保了大家每日固定的操練，又不會讓大家覺得單一枯燥。
而且事後還有覆盤，不至於練了就忘。
尤其是包括她娘在內的婦人，他們今天可能有時間或者感興趣，就來學一學。
明天可能就不想來或者沒時間來了，不僅達不到鍛鍊身體的效果，反而白白浪費了時間。
嚴清風被誇得有些不好意思，耳尖微微發熱。
“嚴公子還有話要說？”
林若壹正準備去找兩個舅舅說說這個想法，卻看見嚴清風還站在原地，一副他還有話沒說完的表情。
“嗯，我是還有些想法。”
“洗耳恭聽。”
嚴清風深吸了一口氣，目光望向不遠處閒談的眾人，聲音放得平和。
“《論語》裡說，因材施教。每個人的資質、體力、性情、底子各不相同，
不能都用一套法子去教導，也不能拿一套規則去要求所有人。”
林若壹剛剛還有些散漫的表情慢慢變得嚴肅起來。
因材施教這個詞她聽得不少，意思也很容易理解，
卻從來沒有將這個詞語與自己的生活聯絡起來。
一旁嚴清風還在慢條斯理的說著他的想法。
“咱們這裡，有老人小孩兒，也有婦女青年，每個人有每個人的優勢和劣勢，教學的時候得分開才行。”
“年長體弱的，不必讓他們硬拉硬打。
只要求他們活動筋骨、學些躲閃自保的法子就行；”
“那些半大的孩子們，就從輕活的扎馬步、認弓開始，循序漸進。”
“像咱們這樣的青壯年，再勤練射箭與近身抵擋的招式。
量力而行，方能長久，不至於傷了身體。”
林若壹越聽越覺得有道理。
她只想著讓大家多學些本事，讓每個人都能有自保的能力，卻還沒有想的這樣長遠。
只顧著讓大家練招式，忽略了長久的安排、忘了區分每個人的體力。
“聽君一席話勝讀十年書，嚴公子，我受教了。”
林若壹站起身子，朝嚴清風正正經經行了一禮。
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