西爾維亞把書推到一邊，又抽出一張羊皮紙。
【蜘蛛能力：身體變化。】
【蜘蛛圖騰：與魔法有關的聯絡？】
【兩者是否同時存在？】
她盯著最後一個問題看了一會兒，又看了看桌上那一大摞書，桌面都快被佔滿了，她得說得更具體一些。
“關於動物圖騰的書飛來。”
幾本書從不同的方向飛出來，落在長桌另一頭。西爾維亞讓它們排成一列，先抽出其中一本。
書裡介紹了不同地方關於圖騰的傳說：有人相信自己與某種動物有特殊的聯絡，也有人認為，圖騰代表著一個家族或群體所敬畏的力量。
西爾維亞盯著“群體”那個詞，忽然想起霍格沃茨的四個學院。
格蘭芬多的獅子，斯萊特林的蛇，拉文克勞的鷹，還有赫奇帕奇的獾。
如果按照這本書的說法，學院的象徵動物算不算一種圖騰？
斯萊特林學院的創始人薩拉查·斯萊特林會蛇佬腔，他的一些後代也繼承了這種能力，能夠和蛇交談，這是否是圖騰的力量？
她在羊皮紙上寫下：【學院象徵動物——是否屬於圖騰？】
西爾維亞又加了一句：【蛇佬腔——與蛇的特殊聯絡？】
再往後，一本古老的魔法書提到了某些以特殊力量為食的獵手。
西爾維亞立刻坐直了。
她把那一頁拍下來，又翻回前面檢視書名和作者。可惜書裡沒有提到莫倫，也沒有說明那些獵手是不是來自其他宇宙。
莫倫尋找蜘蛛圖騰，【世界】尋找她和其他變體。兩者聽起來有些相似，但她不能只憑這一點就認定他們有聯絡。
她在羊皮紙上寫下“莫倫”和“【世界】”，又在中間畫了一個問號。
查閱古代圖騰的記載時，西爾維亞注意到一幅插圖的角落裡有個小小的符號。
一輪彎月，下面是一本開啟的書。
再翻開另一本古埃及神話書，她又看見了一個相似的圖案。
西爾維亞把兩本書並排擺好，仔細看了看。
雖然其中一個圖案有些磨損，但彎月和書的位置都一樣。她翻到插圖的說明，卻沒找到關於這個符號的解釋。
“奇怪。”
西爾維亞把圖案畫在羊皮紙上，又記下兩本書的名字和頁碼。既然這兩本書都提到了古埃及，她可以從這裡開始查。
“關於古埃及魔法的書飛來。”
幾本書陸續飛到桌上，其中一本封皮厚重的書落得最慢，書脊上寫著《古埃及魔法研究》，封面上滿是灰塵，看起來幾個世紀都沒被人翻過。
。分部的特托於關了到找快很，錄目到翻
。起一在絡聯法魔和寫書，亮月與也他，裡載記的老古些一在，關有識知和字文，慧智與特托到提裡書
。號符的書和月彎個那才剛到找有沒也，尾到翻頭從可，”特托“下寫上紙皮羊在邊一，看邊一亞維爾西
”？係關有沒道難“
。板木的暗片小一面後出，來出了空置位的書些有，書多許了來召咒來飛次幾那才剛，架書向看頭抬亞維爾西
。上書舊的薄薄本一裡落角在停後最，脊書排排一過掃目的
。名書有沒面上，的褐深是皮封，間之書厚本兩在夾書本那
。來出了裡隙從就書舊，手出剛，去過走來起站亞維爾西
”——等等“
