玉梅站在桌前，“我就是想知道大概還有多少。”
周老師看了她一眼，最後還是拿筆算了起來。
辦公室裡還有幾個老師。
玉梅就站在那裡等。
過了好一會兒，周老師才在紙上寫下一個數字。
九。
玉梅盯著看了兩秒。
“九分？”
“按這次模擬的情況，再參考前兩年的錄取，大概還差九分。”
周老師馬上又補了一句，“我說的是大概。可能差五分，也可能差十幾分，你不能把這九分當成高考錄取線。”
玉梅卻還在看那個數字。
九分。
去年她第一次認真想考那所大學時，連自己到底差多少都不知道。
後來去省裡參加考試，她排第三十一。
老師告訴她，英語和數學還有十幾二十分能往回追。
現在那一大截距離，被寫成了九分。
周老師問：“高興了？”
玉梅點頭，又搖頭。
“有點。”
“九分也不是白送給你的。”
“我知道。”
“而且你這次考得順，不代表下一次還一定這樣。越到最後，最重要的是把成績穩住。”
玉梅把成績單收好。
臨走以前，她又回頭問：“老師，要是再多九分，是不是就真的有希望了？”
周老師笑了。
“你現在就已經有希望。”
玉梅走出辦公室時，外面的太陽還很大。
她回到教室，第一件事就是拿出那個小本子。翻到第一頁，是三校第四十六的成績單。
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