三天期限，說滿就滿。
隨後頭一件大事，就是分兵。二十萬大軍留下一半，整整十萬，比原先說的兩萬翻了五倍。李幼麟算了賬，說兩萬看不住這麼大的攤子，張鐵柱大手一揮留一半。
駐在倭國維護治安，掃平亂匪，護著大越過來的百姓和工匠。名單貼出來的時候營裡就炸鍋了。
按張鐵柱的本意留守是苦差，離家萬里，駐的還是生地方。留守兵餉為啥翻倍？張鐵柱的原話是人家背井離鄉看家，錢不到位天理難容。
結果名單一齣搶留守的比搶回家的還多，為啥？留守的兵餉翻倍，三月一換還能挑地方住。有個兵蹲在名單底下算賬，算完一拍大腿說留守兩班，頂回家一趟，這買賣上哪兒找去。
旁邊的老兵啐他，說你就吹吧，三月一換是輪著來，不是你想留就輪得上的。那兵嘿嘿一樂，說那我就回回都報名，總能輪上一回，這買賣上哪兒找去！！
有個倭人通譯也擠來報名留守，說他現在做夢都說大越話。
分兵的規矩也定得細，以老帶新，以強帶弱，十個留守裡必須有一個老兵。有兵擔心三月一輪折騰，李幼麟算了筆賬，說輪換的船是朝廷的大船，穩當，比你們想家想出的病便宜。
留守的十萬歸四位鎮守使節制，石橫帶的先鋒營只留了三千，守住老營的底子。還有人擠到名單前頭找自己名字，找到的手舞足蹈，沒找到的當場嚷嚷，嚷著要找石橫添名！石橫在邊上把眼一瞪，說添名可以，三月一輪，頭一班先派你。那人立馬不嚷了。
分完兵，第二件大事來了。
李幼麟整了整衣冠正式請旨，請頒佈一套法令和規章制度。他捧著奏章說道：倭國新附，民不知法，孩童不識字，此其二患也。
請陛下頒法度，立學堂，化其民，斷其根。張鐵柱聽完提筆就批，批完說道：軍師，這一條比十萬兵還重要。人可以被打服，幾代孩子教下來，這塊地就長在大越的身上了。
紅紙黑字，倭文大越文各謄一遍，四城門各貼一張，落款蓋的是大越皇帝的玉璽。
頭一條，倭國的孩子往後只能學習天朝上國的文化，文字，語言和規矩。倭文倭語一律不進學堂，私塾教習全部換大越這邊的先生。哪家孩子學得快，官府給糧給布！課本頭一頁，印的是大越的地圖。
此時法令是李幼麟站在城門口親口宣的，念一條底下翻譯一條，翻譯完了四下裡靜得掉根針都能聽見。法令唸到這條，底下幾個降倭的官吏臉都白了。
可是白也沒用，旨意蓋了印。先生不夠用，就從識字的兵裡挑，一天教兩個時辰娃娃，兩個時辰練兵，兩頭都不耽誤。
隨後蒙學真就開了張，頭一個學堂設在原先的寺院裡，大越來的先生站在上頭，底下坐著一屋子倭國娃娃，三十多個人手一冊識字課本，搖頭晃腦地背“天地玄黃，宇宙洪荒”。
先生的束脩是官府發的，一個月兩石米，二十斤豬肉，報名的先生居然擠破了頭，為了搶這一個名額，幾個老先生都打的滾作一團。
頭一天還有娃娃哭鼻子想娘，三天之後哭鼻子的沒了，搶先生手裡飴糖的倒是多了一倍。有個娃娃背得最順，先生賞了他一塊飴糖，那娃娃含著糖把糖紙都舔了三遍。
先生一拍桌子：“背熟了，回家管你爹孃念一遍！”有個娃娃第一天哭著不來，第三天搶著出門，他娘在門口抹眼淚，不知道該高興還是該難過。
這時第二條更有意思，是張鐵柱自己掏出來的。
緊接著他把前世聽來的一套社群化，網格化管理的方法，攤在案上給大家講。說的是把整片地方劃成一個個格子，一格幾百戶，一格配一個管事的，管事的上面還有網格長，一格出事，格長先擔著，一層一層誰也跑不了。格長從倭人裡選，條件仨：會大越話，家裡乾淨，孩子上學。
光有格子還不夠，張鐵柱又把老祖宗的聯保制，連坐制摞了上去。五家一保，一保出亂五家連坐，舉報有賞瞞報同罪。
他一邊講一邊拿炭筆在倭國的輿圖上畫，橫一道豎一道，把京都城劃成了棋盤。底下人看得直眼暈，韓小六湊過來瞅了半天，問道：陛下，咱們這是把倭國當下棋下啊？
張鐵柱說道：下棋是玩意兒，下網是營生。魚進了網，還遊得動麼？魚進了網，還遊得動麼？
張鐵柱又補了一句，說道：網格就是眼。眼在，天下的事就瞞不住。
韓小六又問道：那一格的格長，拿倭人還是拿咱們的？張鐵柱說道：格長拿倭人，網格長拿咱們。倭人管倭人，咱們管倭人。
曹無咎在邊上補了一句說道：有不聽話的，作亂的，都閹割乾淨了送我這來，我來調教！
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