他問了句：“陳主任，你們這時又遇見什麼難題了？能說的話說說，我也幫著一起參考參考。”
“也沒啥不能說的，確實遇上難題了。”
陳主任把情況簡單說了。鄭主任聽完，說：“我那邊都是幹加工的，鑄造的事不懂。但.....”
鄭主任欲言又止，似乎還想說什麼但終究還是沒有說出口。
旁邊程主任，直接說：“想說什麼就直接說，就這幾個人也不用遮遮掩掩的。”
“那我說了，你們聽一聽，我那那個21號你們還記得吧！”鄭主任也爽快的說了。
陳主任說：“你那邊那個21號，當然記得，確實在加工上有些辦法。你意思是他還懂鑄造？”
郭副主任在一旁也說：“21號是幹精密加工的，鑄造的事他未必懂。”
“況且現在的問題可不是懂鑄造就能解決的。”
“我也不知道他懂不懂鑄造。”鄭主任也不知道林遠懂不懂，但是他就是覺得林遠應該是有辦法解決的。
“你都不知道，那你憑什麼覺得他有辦法。”本來陳主任還抱著一絲希望，現在看來還是不抱希望的好。免得失望。
鄭主任又加了句：“我知道21號不只是手上有活，腦袋裡也有東西，你們忘了之前21號可是幫你們解決了大難題的。”
郭副主任想起上次的曲面推導，確實需要許多專業知識，至少數學、物理知識肯定不差的。力學、材料學等等都有涉及。
“那讓他看看？”
程副主任說：“讓他來看看也行。反正我們暫時也沒轍。”
郭副主任說：“多一個人多條思路。他要是能看出什麼來，最好。看不出來，也不損失什麼。”
旁邊一個理論部的研究員，不知道林遠之前的事情，插了一句：“21號？那個鉗工？鉗工懂澆注嗎？”他說完自己笑了一下，見沒人附和，訕訕地收了笑。
陳主任說：“那就叫來看看。”
鄭主任回到車間的時候，林遠剛把一件曲面件磨完送檢。
鄭主任走到他工位旁邊，說：“21號，你把手裡的活放一放，跟我去趟鑄造組。”
林遠把工具收好，一臉疑惑的跟著鄭主任出了車間。
“鄭主任，這是出了什麼事情了？”
鄭主任也沒說具體什麼事情，就說：“鑄造那邊有點事情讓你幫忙看看，你看看能想到辦法最好，想不到也沒關係，畢竟連後面那些專業人員都還沒想到辦法。”
“先看看吧，畢竟我還不知道具體是什麼。”
林遠跟著鄭主任往鑄造組走去。
鑄造組在廠區東頭，隔著一道鐵皮門。
推門進去，地上堆著幾十件廢鑄件，灰撲撲的，有的缺角，有的裂了縫，有的表面坑坑窪窪。
何組長見他們來了，迎上來，把情況簡單說了。
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