晚自習時間。
陸謙拿著準備好的手寫祝福語卡片走進來，雖然製作材料是硬卡紙，但他還是特意用信封裝起來，防止卡片的邊邊角角被磕碰損壞。
咚咚咚。
陸謙敲敲黑板，“同學們，停一下手裡事情。”
“陪讀搭子還沒開始製作，先把手寫祝福語寫好了，唸到名字的同學可以上來拿。”
班級一下子熱鬧起來，臺下學生興奮又忐忑。
因為陸謙並沒有說哪些同學可以獲得手寫祝福語。
那可是他們最崇拜的陸老師親筆寫的！
誰不想要啊！
陸謙開啟信封，整理著卡片。
他也很忐忑，不知道學生會不會喜歡。
手寫，寄託了他對學生的美好祝願和鼓勵。
墨水在紙上劃過的時候，他都會想象著學生們未來走向他們想要的成功人生。
甚至還會小小自戀地想著，未來某一天，如果某位學生遇到困難、受到挫折的時候，看到他這張手寫祝福語，回想起在高中這份進步，重新升起鬥志。
那他會感覺現在自己做的這件事是有意義的。
當然，他更希望這些孩子未來不會遇到困難，一切順順利利。
陸謙：‘忐忑 ’
學生：‘忐忑’
雙方都很緊張。
“楊順。”陸謙喊出第一個名字，順序是打亂的，他也不知道下一個是誰。
“來嘞~”
楊順蹭的站起來，著急忙慌的跑向講臺。
“慢點慢點……”
陸謙笑著把手寫祝福語遞給他。
楊順捏住卡紙的一角，仔細觀看。
【一鳴從此始，相望青雲端——贈 楊順】
字型大氣瀟灑，空白的地方還用簡單的線條畫了老鷹，填補空洞。
光是看著祝福語，楊順就能感覺到撲面而來的美好期望。
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