“後面文化壟斷怎麼破，科舉剛才已經說了，糊名之後會有很大的幫助。”
“至於書籍不夠，就找人抄書，沒錢沒人？剛才那麼多犯罪的、抄家的人，這不就有了，這些罪人抄書減刑。”
“抄家來的書籍，就分發到學校。”
“二鳳很看重官學，這一點很不錯，對人才也很重視，得誇誇。”
“且不說中央的六學二館，地方州縣都設了官學，民間還鼓勵私學啟蒙。”
“《資治通鑑》還記錄了從貞觀五年起，就開始修學校，還給禁軍都配老師，學好了的，還能科舉，簡直算壯舉了。”
“增築學舍千二百間，增學生滿三千二百六十員，自屯營飛騎，亦給博士，使授以經，有能通經者，聽得貢舉。”
“無何高麗、百濟、新羅、高昌、吐蕃諸國酋長，亦遣子弟請入國學。”
“外族學子也能來學？有點不懂了，想給人漢化了？還讓孔穎達編撰了《五經》當教材。”
“學舍我知道，一直在招收博士授課，但是外族好像還沒誒，回去定當諫言，減少外族的人數。”
李老三現在對外族的態度不是很友愛，自己沒老爹的本事，做不到博愛，得防著點。
“也別這麼極端，該殺就殺，但是該用還得用，你爹手下的那些胡將都挺忠心的，還有想殉葬的。”
“啊？還有這回事兒？李兄，當真嗎？之前聽遼東征戰就有幾個人，沒想到還能如此。”
李老三驚訝，孟姜也驚訝的停下筆，這可是胡人誒。
“契苾何力你應該見過，打高麗也說了，貞觀十六年，回涼州探親來著，被薛延陀扣押，逼他反叛，這傢伙夠狠，把耳朵割了明志忠唐。”
“把你爹感動的呦，和談，準備把新興公主嫁過去，要贖人回來。”
“這人回來就勸二鳳別嫁了，結了樑子，估計得幹起來，才取消和親。”
“另外一個阿史那社爾，東突厥處羅可汗次子，等著吧，貞觀十年才歸降呢，打龜茲他是行軍大總管，之前說郭孝恪也提過，你爹挺信任的。”
“你瞅瞅這，再瞅瞅門蔭的那些，你想以後不廢除門蔭，那就抬高門檻兒，戰功或者別的什麼，壓縮門蔭能拿到的高位。”
“門蔭想拿實權職位，都上戰場。”
“其實士族有才的人，也可以做官，這裡面有很多操作手段，只看能力，不看血統。”
李世民準備等李恪回來安排進清查田地的隊伍。
這看樣子還是得歷練一番，後面也跟著去西域走一趟吧。
“檢田擴戶，科舉糊名，禁婚令，陛下，這要立的新法可不少了。”
房玄齡聽著這些策略，很多地方都可以借鑑，一套組合拳下來，絕對有效果。
“律不嫌多，朕怕的是有人不遵守，就看他們長不長記性了。”
反正也不在乎他們說啥，何況等律令定下來了，山東計程車族只能聽著照做。
“科舉當為重中之重，吏治改革便要落在此處，德行和學識為重，學舍不能停。”
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