他去農場勞動的時候，跟農民一起蹲在地頭吃飯，他吃得很香。
他跟農民聊莊稼，聊天氣，聊收成，雖然很多事他不懂，但他願意聽。
有一次他在農場幫著收土豆，跟一個老農聊天，老農問他“你爸是做什麼的”，弗雷迪說“在政府上班”，老農說“政府的人啊，那可得好好幹，別學那些搞特權的”，
弗雷迪說“我爸不搞特權”，老農說“那好。你回去跟你爸說，就說我說的——搞特權的人，早晚要栽跟頭”。
弗雷迪回去之後把這話原封不動地跟韋格納說了。韋格納聽完，笑了一聲，說——“老人家說得對。
你下次去，替我謝謝他。”
韋格納對弗雷迪的教育，一直是順其自然。
他沒有逼弗雷迪學這個學那個，沒有給弗雷迪定什麼“將來要當什麼”的目標。弗雷迪喜歡物理，他就給弗雷迪買物理書。
弗雷迪喜歡足球，他就給弗雷迪買球鞋。
弗雷迪說想學修收音機，他就把家裡那臺舊收音機拆了給弗雷迪練手。
他很少跟弗雷迪講大道理。偶爾講一次，也是幾句話就完事。
有一次弗雷迪問他——“爸，你希望我將來幹什麼？”
韋格納說——“你將來幹什麼，你自己定。我不給你定。我就一條——別幹壞事。”
弗雷迪說——“那幹什麼算好事？”
韋格納想了想，說——“你乾的事，讓老百姓日子好過一點，就算好事。
讓老百姓日子難過，就是壞事。
就這一條。”
弗雷迪點了點頭，沒有再問。
安娜對弗雷迪的教育比韋格納細一些。
她管弗雷迪的學習，管弗雷迪的作息，管弗雷迪的衣服穿得夠不夠、飯吃得飽不飽。
她有時候會跟弗雷迪聊學校裡的事，聊他跟同學的關係，聊他有沒有什麼煩惱。
弗雷迪跟她說實話——說足球隊裡有個隊友跟他鬧彆扭，說物理課有個地方聽不懂，說街道辦有個老頭脾氣不好，老罵人。
安娜聽完，有時候給建議，有時候只是聽。
她跟韋格納說過一句話——“弗雷迪這個孩子，心大。什麼事都不往心裡去。
這是好事，也是壞事。好事是他不容易被壓垮，壞事是他有時候不夠認真。”
韋格納說——“心大好啊。心大的人活得長。”
二月中旬的一個週末，弗雷迪去街道辦報到。米勒老主任給了他一個活兒——幫附近一個孤寡老人修窗戶。
弗雷迪拎著工具去了，修了一個多小時，把窗戶修好了，還順手把老人院子裡的積雪掃了。
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