少年時代的李清照飽覽了群書，家庭的開明又使她廣泛地接觸了外部世界，見識和心胸自然就比一般女孩子高遠和廣大。
近朱者赤，近墨者黑，父母的言行對兒女的影響是很大的。李家以讀書寫作為最大的樂趣，王氏雖然操持家務，閒暇時候，仍喜歡寫幾首小詩，填幾首詞。李格非辦完公事回家，則常常是若有所思的樣子，坐在書房裡閉目凝神一陣，然後提筆飛快地寫了起來。不一會兒，一篇議論國事的文章，或是一篇文學評論，又或是詩詞散文，就在筆下出現了。每逢這時候，李清照就一聲不響地走到父親跟前，站在書案旁靜靜地觀看，還幫助研墨鋪紙。父親寫完放好筆時，她已經拿在手上默讀了。作品中表現出來的那強烈的情感、精闢的論述、豐富的知識，還有那獨具風格的篇章結構和警句妙語，都使她受到感染，手不釋卷地反覆誦讀。
父母親的榜樣在李清照心中化成了力量，凝聚的才華再也不甘寂寞，終於要顯露了：我也可以寫呀！她於是悄悄寫起詩來。詩的形式多種多樣，前輩大家又多，作起來或是模仿，或是集句，或是寫景記事，似乎並不難。李清照作了一首又一首，還拿給母親看。母親很高興，不但指出哪是佳句，哪是敗筆，而且鼓勵她多寫。
小試成功，李清照心情振奮，詩也越寫越好了。可漸漸地，她覺得自己對於填詞的興趣更濃。經過一段時間的模仿，她已能用詞記述周圍熟悉的事物了。比如這首《浣溪沙》，寫的就是日常生活的情景：淡蕩春光寒食天，玉爐瀋水嫋殘煙，夢迴山枕隱花鈿。海燕未來人鬥草，江梅已過柳生綿，黃昏疏雨溼鞦韆。
這首詞記述了少女一天的生活。清明節前兩日是寒食節。當日春光明媚，舒和恬靜。閨房中香爐散出一縷縷香菸，少女從夢中醒來，從枕頭上抬起頭，發現昨夜並未卸妝，戴著首飾就睡著了。來到花園裡，和女伴們做鬥草的遊戲，議論著南飛的燕子還沒有回來。園中的梅花已經開過，而柳樹又生出了白白的柳絮。到了黃昏，一陣小雨降下，打溼了鞦韆，正玩得高興的姑娘們只好跑回家了。詞中描繪了一幅春光少女圖，不僅使我們瞭解了李清照少年時代的生活，也體會到初學填詞的她已經具有的功力。
“詞”的歷史比詩要短得多。它最早稱為“曲子詞”。顧名思義，是一種歌詞，配上曲調演唱，在娛樂活動中必不可少。曲子詞起初只在民間流傳，寫的大都是日常生活、兒女情長的事。到了唐朝，一些文人也寫起了歌詞，才逐漸創出“詞”這種新的文學形式。每種詞都有自己的詞牌（如前面那首《浣溪沙》就是它的詞牌），有固定的句式，或長或短，所以又叫“長短句”。每句的字數也是固定的，因此全詞的字數也一樣。明白了這些，就會懂得為什麼人們把創作詞叫做“填詞”了。
詞既然與歌的關係密切，填詞的規矩也就和詩不同。當時文人們填詞，都是為了演唱用的，用詞造句既要合乎韻律，又要合乎聲律，演唱起來才能悅耳動聽。因而，不懂音樂聲律的人是不敢輕易動筆的。這樣說來，李清照喜歡填詞，就容易理解了。她從小打下了深厚的文學基礎，又學過音樂和演奏，懂得聲律；閒暇的生活使她有充分的時間醞釀和推敲；加上少女特有的細緻和耐心，作“填詞”這種“細活”，自然得心應手。
詞，就其長短來說，可分成小令和慢詞兩種，慢詞又有中調長調之分，一般有上下兩闋。初學填詞，都是先從小令和中調開始，李清照也是這樣。一首又一首詞從她的筆下誕生了，她也越寫越入迷；為了填好一首新詞，甚至整日苦思冥索，一會兒讀讀前人的名作，一會兒翻開韻書律書檢視，倘有所得，便伏案疾書；寫出初稿後，再反覆誦讀吟唱，改了又改，直到滿意為止。
弟妹們見她寫詩填詞那麼認真，以至於對出外玩耍也不熱心了，就不再來打擾她。李清照的心中也升起了一股自豪感，覺得自己和弟妹們不一樣，是個“大人”了。但是郊遊的歡樂仍然時常佔據她的心。她想起那一次划船誤入荷塘的事，還是忍俊不禁，索性認認真真地填了一首小令《如夢令》：常記溪亭日暮，沈醉不知歸路。興盡晚回舟，誤入藕花深處。爭渡，爭渡，驚起一灘鷗鷺。
詞中首句就點明“常記”，說明作者對少年時歡樂的生活多麼留戀。和前面那首《浣溪沙》一樣，李清照在這首詞中顯示出了描寫景物和記事抒情的能力。短短三十三個字，就把事情寫得清清楚楚，而且有靜有動，有聲有色，真切感人。這首詞是她早期創作的代表性作品。
還有一首《怨王孫》，稍長一些，也是寫少年時代的生活：湖上風來波浩渺，秋已暮，紅稀香少。
水光山色與人親，說不盡，無窮好。
蓮子已成荷葉老，清露洗，花汀草。眠沙鷗鷺不回頭，似也恨，人歸早。
這又是一首描寫郊遊的作品。晚秋時節，湖面上風已涼，水已冷，周圍的花草開始凋零，已沒有了夏日湖上的誘人景色。但是在郊遊者的眼裡，水光山色另有一番情趣，有說不盡的好處。荷葉雖老，而蓮子已經成熟，岸邊殘花餘草被露水洗過，清淨明麗。用不著多作解釋，讀者就可以體會出，詞中描繪的晚秋景色是多麼恰到好處，又多麼令人留戀，怪不得連貪睡的鷗鷺也埋怨遊人們回去得太早了！
春天又到了。一天早晨，李清照從沉睡中醒來，想起昨天晚上飲酒作樂又昏然入睡的情景，感到那酒意還沒有消失，全身鬆軟，精神也難以振作。抬眼一看，早起的侍女正在捲起窗簾，一陣涼風吹進來，她猛然清醒了：噢，昨天夜裡，風雨交加，好猛烈呀！窗外的海棠花會不會被打壞了呢？於是，她大聲叫那侍女：“你快看看海棠花怎麼樣了！”
侍女探出窗外望了一眼，回頭笑著回答：“海棠花好好的，小姐放心吧！”
李清照卻脫口而出：
“不對吧，你再看看，一定是花落了不少，葉子倒顯得繁茂了！”
侍女跑出去細一瞧，果然是這樣！
起床梳妝後，李清照依然惦記著海棠花的事。想著早晨和侍女的對話，一首新的《如夢令》詞在胸中成熟了。她連忙提筆寫了下來：昨夜雨疏風驟，濃睡不消殘酒。試問卷簾人，卻道海棠依舊。知否？知否？應是綠肥紅瘦。
這一氣呵成的小令，真是詞中佳作。李清照大膽地把人物對話引到作品裡，使人體會到了真實的生活。“綠肥紅瘦”，用的多麼巧妙！“綠”意指海棠葉，“紅”自然是指海棠花，一場春風春雨過後，花落葉茂是常見的，前人在詩中有不少描述，如唐代孟浩然的《春曉》中的名句“夜來風雨聲，花落知多少”。如果李清照寫這首詞，還是一樣直接說出，就落入了俗套。但她卻用了“綠肥紅瘦”來暗示，構思十分新穎。後輩的評論家無不對此給予極高評價。詞，像是一塊磁鐵，把李清照吸引住了。她如醉如痴地愛上了它，想擺脫已不可能了。只要有一點感受，只要有一件新鮮事，她就想到了詞，用詞來表達自己的所思所行。如同女工穿針引線描龍繡鳳，李清照精心構思著自己的詞作，並決心與詞為伴，創作出一首又一首能與前輩名家媲美的作品來。
